为深化校际教研合作，促进教师专业成长，3月26日上午，廉江市廉江中学初一、初二级骨干教师一行9人，莅临我校开展数学、英语学科同课异构教学交流活动。两校教师齐聚一堂，以课会友、以研促教，共探高效课堂新路径。

两校教师在孕育雕塑前合影留念，定格美好瞬间。在教导处杨晓生主任的陪同下，廉江中学教师团队沿着精心规划的路线，依次参观小花园、校道、学校荣誉墙，沉浸式感受我校的校园文化与育人氛围。

交流活动在录播三室正式拉开帷幕。我校曾东明校长发表致辞，对廉江中学同仁的到来表示热烈欢迎，期待两校以此次同课异构为桥梁，互学互鉴、凝聚智慧，共同提升教育教学质量。

本次活动围绕数学《立方根》、英语 Unit 4 Eat Well Section B 阅读课两大课题，两校教师同台授课，呈现四节风格各异、亮点纷呈的示范课。

我校张茵仪老师则以生活情境+概念对比为核心，从“制作正方体包装盒”的实际问题出发，类比平方根的定义，引导学生自主总结立方根的定义与性质。在导学案设计中，她通过“新知教授”环节，先梳理立方根与平方根的定义区别，再以“例题+探究+规律总结”的结构，让学生在计算中发现立方根的运算规律；最后通过“课堂小结”框架图，帮助学生构建完整的知识体系。

课堂上，张老师侧重概念辨析与方法巩固，通过“对比教学”突破易混点，结合分层练习夯实基础，让不同层次的学生都能有所收获，展现了扎实的教学功底。

廉江中学陈娅楠以正方体棱长与体积的实际问题为切入点，通过“已知体积求棱长”的逆向思考，自然引出立方根概念。在导学案设计中，她先通过“概念探究”环节，让学生根据立方运算意义填空，自主归纳正数、负数、0的立方根特点；再通过“典型例题”与“针对训练”，强化立方根的求解与性质辨析，最后以“对比辨析”表格，帮助学生厘清平方根与立方根的本质差异。

课堂上，陈老师注重引导学生自主发现规律，让学生在“做中学”，在互动交流中锤炼逻辑思维与归纳能力，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

我校李健如老师巧用AI数字人Doctor Joy趣味导入，独创FOOD模式拆解习惯分析，搭配句子库等多元支架，解决初一学生表达难题。以FOOD评价模式实现教、学、评一体化，全程贯穿健康饮食素养，让语言学习更扎实、更有温度。

廉江中学钟晓玲老师教态亲切自然，善于用情境与互动激发学生兴趣，课堂参与度高。注重基础夯实与口语表达，分层指导兼顾不同学生，课堂效率高。及时给予学生反馈，能有效提升学生英语知识的习得与学习自信。适配学情，以学生为中心，非常精彩的一节阅读课！

课后两校教师分科组开展评课交流。各科组长、备课组长牵头，老师们围绕课堂设计、教学方法、学生素养培养等方面畅所欲言，既充分肯定课堂亮点，也坦诚交流优化建议，在思维碰撞中凝聚教学共识。

此次校际同课异构交流活动，不仅是教学风采的展示，更是专业成长的盛宴。两校教师在交流中互促共进，在研讨中明晰方向，实现了资源共享、优势互补。未来，我校将持续深耕教研阵地，常态化开展校际交流与教学创新，以研促教、以教提质，为学生成长赋能，为区域教育高质量发展添砖加瓦！